Tema de investigación

La bioética es una disciplina filosófica que trata acerca de las cuestiones sociales, legales, culturales, epidemiológicas, ecológicas y éticas que surgen en el campo de las ciencias de la salud y de la vida (1). De ahí que la formación en bioética sea parte esencial de la educación universitaria, particularmente en las carreras del área de medicina y ciencias de la salud. La enseñanza de la bioética debería brindar las bases para que los profesionales del área de la salud (ya sea en formación o en ejercicio) desempeñen sus actividades con valores éticos firmes en un ambiente cambiante cada vez más complejo desde el punto de vista social, cultural y ecológico (2,3). Por lo tanto, es fundamental una sólida enseñanza en el área de bioética, la que debe desarrollarse tanto formalmente en la malla curricular como transversalmente mediante la aplicación de los principios bioéticos fundamentales en los distintos cursos que componen el programa de estudios (4).

Mediante este estudio, evaluamos el nivel de formación en bioética de alumnos y docentes de las carreras de medicina y ciencias de la salud de la Universidad del Norte (Asunción, Paraguay), con el propósito de establecer una línea de base diagnóstica sobre la cual desarrollar estrategias para mejorar dicha formación. Con este fin, analizamos los registros académicos de los docentes de las carreras de las áreas evaluadas (Medicina, Enfermería, Nutrición, Bioquímica, Odontología, Psicología, y Fisioterapia y Kinesiología), así como los programas de estudio que forman parte del plan curricular de dichas carreras.

Anticipamos que la formación en bioética de docentes y alumnos será deficiente, con un mínimo o casi nulo componente instruccional en los programas de estudio y con escaso entrenamiento formal en los docentes. Estos hallazgos nos permitirán plantear una sólida argumentación sobre la necesidad de desarrollar estrategias institucionales para el mejoramiento de la formación en bioética en docentes y alumnos universitarios del área de medicina y ciencias de la salud.